El 25 de mayo de 1888, el senador HW Blair de New Hampshire presentó una propuesta de enmienda a la Constitución de los Estados Unidos. La enmienda pretendía, en esencia, hacer cristiano el sistema de escuelas públicas estadounidenses. Este cambio en la constitución habría provocado que el grupo religioso dominante, los cristianos, impulsara su visión del mundo en las escuelas públicas a expensas de la libertad religiosa. Sin embargo, la enmienda propuesta no se concretó debido a la defensa de Alonzo T. Jones, editor del American Sentinel (ahora revista Liberty). La pregunta que persiste en mi mente es: ¿y si Jones no hubiera abogado por una alternativa?
Es necesario que los defensores adventistas actúen con tacto para garantizar que nuestras escuelas puedan seguir floreciendo y compartiendo a Jesús. El diccionario Macquarie define la defensa como “un acto de abogar, apoyar o recomendar”. Abogamos por la educación adventista, por ejemplo, defendiendo nuestra causa, apoyando una buena legislación y recomendando formas alternativas de lograr objetivos comunes.
Como en el caso de la enmienda Blair en Estados Unidos, Australia se enfrenta a propuestas que buscan modificar la legislación, relegar la libertad religiosa y oponerse a la filosofía adventista de la educación. Varias jurisdicciones en Australia están modificando la legislación que actualmente permite que las instituciones educativas religiosas utilicen personal preferencial. En cambio, la nueva legislación apunta a secularizar las instituciones educativas religiosas exigiéndoles que empleen y retengan personal que comparta visiones del mundo alternativas. Por lo tanto, las escuelas cristianas, incluidas las adventistas, están obligadas por ley a emplear personal que no comparta un sistema de creencias cristiano o adventista. Esto socava la libertad religiosa y compromete la autonomía de las instituciones educativas religiosas.
Con el surgimiento de ideologías opuestas a la filosofía educativa adventista, bien puede ser del interés de todas las religiones (y de aquellos que no tienen ninguna) que aboguemos por la libertad religiosa para todos. A través de la promoción, las escuelas adventistas pueden dialogar con el gobierno, encontrar formas constructivas de fomentar la libertad religiosa y promover la equidad para otras partes interesadas.
El diccionario Macquarie también describe a un abogado como: “alguien que aboga por o en nombre de otro”. A medida que educamos y abogamos por el cambio, siempre recordamos nuestra propia vulnerabilidad. Así podemos abrazar las palabras tranquilizadoras de Juan: “Queridos hijos, os escribo esto para que no pequéis. Pero si alguno peca, tenemos un abogado que defenderá nuestro caso ante el Padre. Él es Jesucristo, el que es verdaderamente justo” ( 1 Juan 2:1-2 , NTV).
Fuente: https://www.adventisteducators.org/
