¿Desafiarías a tu familia a ir a la escuela? ¿Irías contra la corriente de las expectativas sociales para lograr tu sueño? ¿Cuánto vale una educación para ti?
Aïchatou Adamou va contra la corriente con el fuerte apoyo de su madre, Zeinabou. Para Aïchatou, el sueño es la independencia y la educación es la forma de conseguirlo.
Aïchatou vive en la zona rural de Níger, donde los obstáculos para la educación son numerosos. Las distancias largas y potencialmente peligrosas a las escuelas desalientan a los padres a enviar a sus hijos. La falta de apoyo a las escuelas, así como de suministros para los estudiantes, dificulta la asistencia. Debido a la pobreza, a menudo se necesita que los niños ayuden a mantener a sus familias, lo que los lleva a dejar la escuela a una edad temprana.
Para las niñas, hay una complejidad añadida. Las normas de género y las expectativas familiares y sociales no valoran la educación de las niñas. En cambio, las niñas se ven obligadas a casarse jóvenes y depender de sus maridos. Sin embargo, muchos de estos niños, junto con algunos miembros de su familia y comunidad, anhelan una vida mejor. La educación es una forma comprobada de romper el ciclo de la pobreza y la perpetuación de la injusticia.
A través del proyecto BRIGHT, la Agencia Adventista de Desarrollo y Recursos Asistenciales (ADRA) se ha asociado con comunidades en Níger, Sudán y Myanmar para hacer que la educación sea más accesible para los niños. BRIGHT está cambiando la percepción del valor de la educación, asegurando así que más niños, especialmente niñas, vayan a la escuela. También está desarrollando la capacidad de los docentes y ofreciendo apoyo a las escuelas.
A los 15 años, Aïchatou solo tiene una educación de tercer grado. La quinta de ocho hijos, tuvo que abandonar la escuela para ayudar a mantener a su familia vendiendo cuscús y maní en el mercado.
Cuando BRIGHT llegó a la comunidad de Aïchatou, vio una oportunidad para algo mejor. Se inscribió en el programa de aprendizaje acelerado BRIGHT, que le permitirá completar su educación primaria en dos años.
“Nadie es perfecto”, dice su maestra, la Sra. Seyni. “Pero ella hace lo mejor que puede; ella trabaja duro. Ella les recuerda a los otros estudiantes que sean respetuosos con el maestro. Y si ve que un compañero no tiene algo, aunque sea un bolígrafo, aunque sea el único que tiene, se lo da al que lo necesita. Aprecio eso de ella”.
Aunque en la escuela, los desafíos de Aïchatou no han terminado. Su padre se opone a que ella regrese a la escuela y ella se arriesga a que se enoje al seguir este camino. Pero Zeinabou, que cree firmemente en la educación y quiere que su hija sea independiente, encubre a Aïchatou. De vez en cuando, cuando las necesidades económicas de su familia son grandes, Aïchatou debe faltar a la escuela para vender alimentos en el mercado. Además, ella sufre de problemas en los ojos.
Sin embargo, Aïchatou persevera en su sueño de independencia. Para ella, vale la pena obtener una educación. Quiere mantenerse a sí misma a través de su propio negocio como costurera. Ella cree que saber leer y escribir, junto con las habilidades numéricas, la ayudarán a tener éxito.
Una mujer mecánica: la historia de Farida
Aïchatou no es la única chica con grandes sueños y un fuerte impulso para lograrlos.
Farida tiene 18 años, pero solo tiene una educación de sexto grado. Las dificultades en la escuela llevaron a su bajo rendimiento, por lo que se tomó la decisión de que debería abandonar la escuela.
“Ya no me gustaba la escuela”, confió.
Cuando BRIGHT llegó a su comunidad, Farida aprovechó la oportunidad. En lugar de unirse a la vía de aprendizaje acelerado, Farida optó por la vía de la escuela vocacional. Contrariamente a lo esperado, Farida no quería convertirse en cocinera o costurera, dos vocaciones ampliamente consideradas aceptables para las mujeres. Más bien, con mucha oposición de su familia, Farida siguió una carrera como mecánica rural.
Farida se matriculó en la escuela de formación profesional local, que había recibido apoyo material del proyecto BRIGHT. No se desanimó ante la perspectiva de ser la única chica en su clase. Tenía el ojo puesto en el premio de la independencia a través de su futuro negocio como mecánica rural. En el área de Farida, los mecánicos rurales son raros. Esta rareza significa que si un mecánico rural se instala, habría muchas oportunidades de negocio. Farida sabía que la cantidad de reparaciones de motocicletas, reparaciones de generadores y reparaciones de motobombas, que se usan ampliamente para la jardinería, la mantendrían en el negocio.
Desafortunadamente, el coraje y la determinación de Farida no pudieron con la avalancha de oposición de su familia. Sin un solo campeón entre sus parientes que le ofreciera apoyo, Farida sucumbió. Afortunadamente, no la presionaron para que abandonara la escuela vocacional por completo. Aunque ahora sigue el camino más tradicional de la costurera, todavía acaricia su sueño de convertirse en mecánica.
Farida mira con esperanza las sesiones de sensibilización que ADRA lleva a cabo en las comunidades para transformar los corazones y las mentes con respecto a la educación y las oportunidades de las niñas. La percepción de sus compañeros y de varios padres no es diferente de la percepción de género de los padres de Farida. BRIGHT está trabajando dentro de las comunidades para eliminar los obstáculos físicos, mentales y de comportamiento para el potencial de los niños, especialmente de las niñas. Si bien Farida está agradecida por el apoyo material que brindó BRIGHT, espera que las sesiones de sensibilización del proyecto empoderen a muchos de sus compañeros para que sigan cualquier vocación con la que sueñen.
Todos los niños, en todas partes, en la escuela
Los padres de todo el mundo quieren que la vida de sus hijos sea mejor que la suya. Zeinabou está apoyando el camino de Aïchatou hacia la independencia y la oportunidad, algo que Zeinabou no llegó a disfrutar. Los hijos de Aïchatou seguramente se beneficiarán de sus elecciones. Quizás Farida supere los obstáculos en su camino. Tal vez se asegurará de que sus hijos disfruten de las oportunidades por las que ha tenido que luchar arduamente.
ADRA cree que todos los niños, en todas partes, tienen derecho a estar en la escuela. Su apoyo está ayudando a los estudiantes a lograr sus sueños de un mañana más brillante.
Por Adventist World
Fuente: https://www.adventistworld.org/
