Además de ser cuidadosos en cómo etiquetamos a los estudiantes ( enlace al artículo anterior ), existen cuatro principios básicos de la naturaleza para gestionar la diversidad en el aula. Si se practican adecuadamente, estos principios pueden generar muchos resultados positivos para los alumnos. Estos cuatro principios tienen el acrónimo ABCD.
A: Evite el juicio prematuro
Como discutimos en la Parte 2 (enlace al artículo anterior) , algunos estudiantes pueden no parecer muy prometedores al principio, pero pueden ser increíbles si están bien educados. No desprecies la zanahoria, la lechuga y el repollo por producir pequeñas semillas. De estas pequeñas semillas obtenemos grandes coles y lechugas. Sea esperanzador para todos los estudiantes en su salón de clases.
B: Sea paciente
Sea paciente y espere a que cada estudiante comience a florecer. Con la coliflor y el brócoli, el arranque excesivo de sus hojas compromete el tamaño de la cabeza. De manera similar, los educadores deben ser pacientes con los estudiantes que necesitan un poco más de tiempo para comprender ciertos conceptos. En casi todas las clases, algunos estudiantes captarán los conceptos rápidamente, mientras que otros pueden necesitar métodos de enseñanza y ejemplos variados para comprender los mismos conceptos. Los profesores deben ajustar las técnicas y el ritmo de la lección en consecuencia, y evitar utilizar un enfoque único para todos.
C: Aproveche los momentos de enseñanza
Así como diferentes verduras maduran en diferentes momentos, los estudiantes de la misma clase maduran de manera diferente. Los educadores efectivos se dan cuenta rápidamente de la preparación y el momento correcto para proporcionar ciertas lecciones. Aprovechan los momentos de aprendizaje. Algunas plantas pueden necesitar un apoyo fuerte ya que sus tallos son frágiles y delicados. El entrenamiento de tales plantas necesita un momento adecuado para la poda, brindando apoyo y agregando ciertos nutrientes. Este apoyo hay que hacerlo cuando los tallos aún están tiernos, antes de que se vuelvan duros y quebradizos. Los educadores efectivos notan rápidamente cualidades y necesidades similares en los estudiantes y brindan el apoyo adecuado en el momento adecuado.
D: profundizar las impresiones a través de la repetición
Varias lecciones cortas presentadas utilizando diferentes métodos de enseñanza, especialmente involucrando más de uno de los sentidos, tienden a recordarse más que una conferencia larga. Las lecciones repetidas con frecuencia fortalecerán los buenos hábitos deseados. La repetición también puede ser útil cuando los maestros descubren que los estudiantes están haciendo lo correcto y fortalecen los resultados positivos repitiendo mensajes afirmativos. Incluso los estudiantes con dificultades captarán el espíritu de ser optimistas y tendrán más probabilidades de tener éxito.
Por Constance Chifamba es profesora en la Universidad de Solusi
Fuente: https://adventisteducators.org/
