A lo largo de los años, nuestras escuelas en la Unión Transpacífica han tenido dificultades para crear asociaciones con el hogar, principalmente debido a los horarios ocupados. Los desafíos de la pandemia de Covid-19 destacaron la necesidad cada vez mayor de que las escuelas y los hogares creen una asociación positiva para el bienestar integral de nuestros niños.
Teniendo en cuenta el tema de la Conferencia General “Iré”, la Unión Transpacífica decidió “Iré con mi familia” como nuestra meta para 2022. Para apoyar este tema, el departamento de educación planeó un Día Adventista, reservado para que todas las escuelas llegar a sus familias de la escuela. El Día Adventista se centró en las formas de fortalecer las asociaciones entre el hogar y la escuela.
Una de las estrategias utilizadas fue la visita domiciliaria. Las visitas domiciliarias son una de las formas más efectivas de involucrar a las familias. Investigaciones recientes han encontrado que las visitas domiciliarias realizadas por maestros y personal escolar brindan la oportunidad para que los educadores establezcan relaciones positivas con las familias.
Varias de nuestras escuelas notaron excelentes resultados al realizar visitas domiciliarias. La escuela primaria Tuvalu SDA, por ejemplo, se acercó a sus 191 familias. La directora Kima Pedro señaló en el Informe de la Junta de Educación de abril de 2022: “Con solo 11 maestros, tuvimos que hacer muchos sacrificios y compromisos, y nos tomamos toda la semana después de la escuela para llegar a las 191 familias. Aunque fue una tarea agotadora, fue una bendición y una experiencia gratificante para mi personal, creando una relación con los padres”.
De manera similar, el director de la Escuela Secundaria Adventista Navesau en Fiji declaró que “la visita domiciliaria fue una bendición y una revelación para el personal a medida que llegamos a un acuerdo con la realidad del lugar donde viven algunos de nuestros estudiantes y los antecedentes socioeconómicos de sus familias. mientras eligen colocar a su hijo a través de Educación Adventista. Elegir la educación adventista sobre la educación gratuita a pesar de sus situaciones diarias es verdaderamente fe en acción. Las visitas domiciliarias nos han brindado a los maestros una perspectiva nueva e inspirada sobre cómo vemos y manejamos a los estudiantes bajo nuestro cuidado”.
El personal de Samoa Adventist College se fijó el objetivo de llegar a las familias de todos los estudiantes no adventistas actuales. Esta fue una gran tarea ya que el 46% de la población estudiantil total de 811 son no adventistas, provenientes de alrededor de 200 familias diferentes. La directora Tepora Fuimaono dijo en el Informe del Consejo de Directores de mayo de 2022 que esta era la primera vez que hacía visitas domiciliarias para muchos de los maestros, pero que fue una verdadera bendición porque les brindó a los maestros la oportunidad de conocer a muchos de los padres por primera vez. .
Elena G. de White nos recuerda que “los maestros en el hogar y los maestros en la escuela deben tener una comprensión comprensiva del trabajo del otro. Deben trabajar juntos en armonía, imbuidos del mismo espíritu misionero, esforzándose juntos para beneficiar a los niños física, mental y espiritualmente”. Los beneficios de las alianzas entre el hogar y la escuela son indiscutibles, y las escuelas adventistas deben tomar la iniciativa de fomentar la colaboración entre la escuela y el hogar porque esto está en consonancia con nuestra misión de guiar a las personas a Cristo y educar para la eternidad.
Fuente: https://adventisteducators.org/
